七年级历史材料教学中解决了教改中的什么问题
部编教材七年级历史材料教学策略研究成果主要解决教育教学改革和发展中的什么问题？
部编教材七年级历史材料教学策略研究成果主要解决教育教学改革和发展中的什么问题——
部编版初中历史新教材现已经在我国七年级使用，系统性与时序性是历史学科最为基本的特征，历史教学不只需要和历史上的名人有同理心，还需要和历史上的一般老百姓有同理心。通过和历史人物形成同理心，从而健全学生人格，促使学生在学得历史知识的同时，形成正确二科学的历史意识，提升学生的历史思维能力、创新思维以及实践探究能力。
部编版初中历史教材的变化以及教学方法的问题：
部编版初中历史教材将历史学科的育人功能与立德树人的教育任务有机整合，充分发挥历史学科的教育功能。
一、根据历史学科的时序性进行教学
二、根据历史学科的启发性进行教学
三、根据历史学科的趣味性进行教学
四、根据历史学科的科学性进行教学
尤其强调，教师在历史教学中，需要将教育的终极目标——立德树人落实到实处，竭力培养学生历史核心素养，将社会主义核心价值观融入初中历史教学中。
要求教师作为基础教育的历史文化传承者，有必要认真设计每堂课，上好每堂课，将新教材教“活”，使学生学会学以致用，同时不断提高自身专业素质，转变教学观点，真正领悟教育的含义。
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一、根据历史学科的时序性进行教学
二、根据历史学科的启发性进行教学
三、根据历史学科的趣味性进行教学
四、根据历史学科的科学性进行教学
教学理念和观点的体现、教学大纲或课程标准的落实、新编教科书的运用等
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