教育家如何谈中国孩子如何抢夺起跑线
孩子的起跑线究竟在哪里？孩子是自然人，那么起跑线就是他们的“生理线”；孩子是社会人，所以起跑线还是“心理线”。终究起跑线是每个孩子的人生底线，我们需要做的是守护好底线，帮助他们开启人生的航线。
既然人生是马拉松就需要在沿途设置饮水站、导航员、治疗处，这就需要教育的作用，需要为每一个孩子提供帮助，但是奔跑者始终是他们自己。因此教育是30%的开启，70%的等待，开启的依据是孩子的成长规律，是自然人和社会人的对接；等待不是旁观，是在尊重的基础上提供的有意义的协助。
目前充斥最多的“起跑线”就是五花八门的“早教”，是过多知识的堆砌。没有地基的堆砌是危险的。
把用在孩子身上过重、过早、过多、过高的要求，用在成人社会、用在每一个儿童成长的守护者身上吧，更多地要求我们为孩子的健康成长营建尊重、科学、有序、优质的资源环境，共同为孩子守护好他们“自然的起跑线”。
首先，人生而不平等的。这种不平等，不是家庭出生论，而是说孩子在母体之中大脑已经受到了不同的刺激。妈妈在怀孕时，婚姻状态和情绪状态，通过身体变化已经给胎儿大脑注入了一种信息。孩子的大脑已经形成了不同的应激方式。当然这是无意识的。
其次，我认同“人的命，是家注定的”。孩子的早期的教育，什么是最重要的？很多家长都以为是早期智力开发，这是极其错误的。
早期教育，最重要的和最需要的是安全感。尤其是0~3岁，安全感决定了孩子的自尊感，决定了孩子未来社会功能的正常发展。
比如，他相信别人，愿意融入社会，自我价值感良好，能积极主动地学习。否则的话，孩子也许很优秀，但内心不幸福，要通过别人的判断和评价来证明自己的价值。所以，安全感对孩子而言非常重要的。
从脑科学上来说，为什么在早期大脑会迅速发展？有一个重要的原因是，孩子的状态是自由、快乐的。当我们有良好情绪时，大脑会分泌大量的神经递质，它会把分散的脑细胞联合在一起，使孩子非常聪明。
如果孩子是压抑和恐惧的，就很少分泌这样的神经递质，脑细胞相对来说会大量坏死，用进废退。而孩子的情绪情感的激发，又需要他们拥有良好的自尊感，孩子觉得“我是有价值的”。
归根到底，孩子聪明与否，未来是否活得有价值、快乐、幸福，取决于早期的家庭环境对他的刺激是否良好、是否安全。
这个安全感，在于父母是否能有效地陪伴，给予孩子积极的反馈，给予支持和认同。再有就是父母能否给孩子充分的乐趣和自由，让孩子在早期愿意去探索，完善大脑发育所需要的外在刺激，为他今后成人，进入社会和学习奠定良好的生理和心理基础，这才是起跑线的重要的指标。
摒弃焦虑 成为孩子最好的学习模板
养育孩子的最终的目的是什么？是希望自己的孩子能够幸福。
明确这个目的，再来看家长都在做些什么。他们焦虑地将所有的关注点都在成绩和上好学校上，也非常容易因为孩子的学习、成绩等问题发生冲突。忽略了让人幸福的一些要素，比如有好奇心、自我接纳，良好的人际关系、健康的身体等。
家长为什么会这么焦虑呢？最大的原因是社会的快速发展，会让人不断地适应变化而产生焦虑。另一个原因就是家长们追求的目标或价值体系太单一，通常认为上好学校，找到好工作就是成功，成功等于幸福。并且家长关注的这种成功更多是外在的，往往忽略了孩子内在的体验。
父母是孩子学习的模板。在这个过程中，父母的焦虑会传递给孩子，孩子学习到的是对学习的焦虑，对未来的焦虑，而不是如何成为一个幸福的人。孩子成长路上真正的“起跑线”是什么？就是你希望你的孩子将来成为什么样的人，你就活成那个样子，成为孩子最好的学习模板。
教育家的孩子从不缺起跑线
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