怎样教会听损儿童“说”？

更新时间：2019-06-03 17:28:17 85次访问

语言训练分为两部分：一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的步是理解语言，理解是表达的基础，在语言训练中应当使听损儿童在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都是有相应的词为代表，他就会产生一个由量变到质变的飞跃，聋儿在这个飞跃中由对语言的不理解到理解，由不会说到会说。
在理解了语言的条件下让聋儿先学会一些短句后，再训练语言的表达能力，要教会他们说完整的话，正确表达自己思想的意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。此外，我们训练的对象是聋儿，所以要训练寓于游戏和活动之中，要注意聋儿的兴趣。