跨越百年的美丽一课的指导思想
指导思想
一、关注文本独特的教学价值。教材是阅读教学中学生潜心会文，披文得意、缘意学文的重要载体。对文本自身的教学价值钻得深不深、吃得透不透是决定教学实效性的重要因素。教师要从“文”与“意”两个方面研读揣摩，用足教材，巧用教材，既要引导学生理解课文的内容、内涵，体会思想感情，又要引导学生领悟语言表达的特点、作用、效果，并使其相互作用，相互促进，让学生能够从课文的思想内容与语言表达的有机统一中，感受到语言的魅力。二、遵循语文教学实践性和综合性特征语文是实践性很强的课程，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，即通过“听、说、读、写”的阅读实践来提高学生的语文实践能力。教学中，教师要努力创设宽松的教学环境，尊重学生学习主体地位，采用启发式、讨论式教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过运用问、划、读、议等方法引导学生动脑、动手、动口，提高学生的阅读实践能力。语文教学不应囿于课堂，应充分利用课前预习及课后作业，拓宽语文学习空间，培养学生课外学习意识，增加语文实践机会。三、遵循阅读教学的基本规律。以读为本是阅读教学的基本规律。读书是阅读的重要标志，也是阅读教学中教师最重要、最基本的教学手段。达成“过程与方法”目标，极其重要的一点就是根据学科特点，重视读，追求悟，明确读的目的，讲究读的方法，体现读的层次，要让学生在快速阅读中捕捉语言信息，在默读思考中探究语言内涵，在品读剖析中感悟语言技巧，在朗读体味中升华语言情感。
跨越百年的美丽一课的指导思想是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
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