试根据盲人摸象的故事,分析盲人的学习过程,针对他们的学习情况,应该如何设计相关的教学策略
本课是向学生进行浅显的哲理教育，也可称为初步的辩证唯物主义启蒙教育，提高学生用正确的方法分析问题、明辨是非、解决问题的能力，渗透辩证唯物的世界观和方法论。鉴于本课只是对学生进行有关哲学原理的启蒙教育，并且课标中没有进行这方面教育的要求，只是基于有利于提高学生辨别是非、分析问题、解决问题的能力这一层面，因此教学中力求多运用一些实例或直观的手段，使学生在原认知基础、能力水平等方面有所提高。
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