赏析掌心化雪
有几个部分，每个部分具体赏析，主题，描写方法
1.首段在全文中有什么表达效果?
2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义。转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。
3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情。
4.请写出文章最后一句话的妙处。
答案：
1.点明她家境的贫寒,为后文语文老师无形的帮助作铺垫。
2.“歪歪扭扭”一词既写出她冬雪中冷寂的情态,又写出她怕老师窥见自己贫穷慌乱自卑的心境。
3.得到奖励的喜悦、自豪、感激等复杂心情。(言之成理即可)
4.升华文章中心;形象生动的比喻,写出孩子们在无形的温暖中渐渐改变自卑的性格。
1、结合文章内容，说说题目“掌心化雪”的含义。
2、“严寒再也没有侵袭过她”这句话在文中有什么作用？
3、结合文章分析女孩性格前后变化及原因。
4、“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话属________描写？有什么作用？
5、本文的语言很美，请找出你喜欢的一句，并加以赏析。
6、这篇文章贵在以情感人。读完本文，你受到了什么样的启发？请谈谈。
参考答案：
1、一语双关。既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冰冷的心，帮助了女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心，又指爱会无声的传递。
2、内容上：既指棉衣帮助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老师的爱，温暖了女孩的心。结构上：为下文小女孩的一系列做法作了铺垫或者埋下了伏笔。
3、由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。 原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己封闭成孤立的世界。后来，因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声的帮助了她，老师这种细心的爱，暖了她的心，使她懂得了爱也学会了爱。
4、景物描写 用景物的美反衬女孩因自卑和寒冷而产生的苍凉和孤独感。
5、示例：“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。” 这句话用比喻的修辞手法，含蓄而巧妙的说明，老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
6、围绕如何帮助别人写即可。