老师今天对一个贫穷失去父亲的男孩说可怜之人必有可恨之处，这有道理吗
當然沒道理！對失去父親的貧窮男孩來說，因為男孩失去父親，得不到失去父愛，又還沒有自立的能力，因此貧窮；且男孩失去父親之因又不是男孩所造成的，男孩當然可憐。何來可恨之處？
這句「可憐之人必有可恨之處」所說的是「自作自受」。即當事者之前自造了惡因，之後自受惡果，置己於無法自拔的可悲境地。不知情的旁觀者不明其惡因為何，但見其淪於悲慘之況，依「惡有惡報」之天理，所做的推測之言。
若男孩的父親其行為合乎這句「可憐之人必有可恨之處」的自作自受的惡報。然男孩所受為其父親之牽累，亦為受害者，故不能以此話來批評這個男孩。
因此，這位當老師的不但失言，且嫌貧愛富，對可憐之男孩毫無側隱之心，其心著實可惡，可視為不適任教師。
可怜之人必有可恨之处，这句话我觉的是对的，因为万事都是有原因的。但用在这里他什么意思啊，看不起人家啊
老师有错，但是也要看这个学生是不是犯了多大的错，或者经常犯错。
主要看男孩面对生活的态度
可怜之人必有可恨之处，这句话我觉的是对的，因为万事都是有原因的。但用在这里他什么意思啊，看不起人家啊
那个老师说的完全没有道理，而且还是强词夺理。可怜之人必有可恨之处的意思是，那些可怜的人都是自找的，他们活该变成这样不值得同情。可恨之人必有可怜之处的意思是，那些十恶不赦的大恶人一定有什么苦衷才变成恶人的。这两句话的意思，可怜的人活该，可恨的恶人一定有什么苦衷要我们谅解他。这分明就是让大家不同情弱者让大家谅解恶人同情恶人，凡是说出这句话的一定不是什么好人，所以那个老师不配当老师不应该这么教育学生。
没有道理。首先要考虑为人师表，就算多肮脏也有着光鲜亮丽的一面。更何况人家还失去了父亲，这种原因对家庭打击有多大，你老师可能都不太了解。
作为老师他不能这样
老师有错，但是也要看这个学生是不是犯了多大的错，或者经常犯错。
万事无绝对
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