怎样表达我的爱班会主题演讲稿
要短一点的，300字就行
做人比成才更重要
388班班主任 吕素芬
有一位母亲曾经跟我说过这样一句话：“做人比成才更重要！”最初我不是很理解，哪个孩子家长把孩子送到学校不是希望孩子考上一所理想的大学呢，怎么这位妈妈如此豁达呢？
接手这个班级时间不长，有一天我在办公室备课时，班长急匆匆地来找我，说张天（化名）和王昊(化名)在上课时不知为什么吵起来了，我一听这还了得，刚一组班就有学生在课堂上闹事，赶紧跟着班长去了教室。到了教室我把这两名当事学生叫到办公室开始了解情况。原来张天把卷子往后传的时候不小心碰到王昊的脸了，王昊一下就恼了，开始骂张天，这样两人就吵起来了。了解完情况我就开始让两个人考虑如何解决解决这件事，并从同学情谊、男子汉的胸襟等角度对他们进行了劝解。开始时两人谁也不愿先低头认错，我让两人冷静冷静，待了一节多课，张天主动找我承认了错误，而王昊面无表情，只是说错了，也不再说别的，我自己心里想，这个学生怎么这么让人琢磨不透呢？
在之后的时间里，我经常关注王昊，当他作业没有好好完成，我把他叫出来询问情况时，他只是低头沉默不语，最后说知道了，谢谢老师。当他上课走神时，我问他原因，他仍然是低头不语，谈半天之后，仍然说知道了，谢谢老师。经过一段时间的观察，感觉这个学生内心深邃，在刻意把自己的真实性格隐藏起来，不愿和别人敞开心扉。我才发现真正的“对手”出现了。
既然这样做工作不能与孩子很好地交流，那什么能触动他呢，我相信肯定有突破口，既然学习上找不到，就去从生活上、家庭上寻找突破口。
我开始在他的宿舍中进行调查，宿舍的同学说他有时候高兴了，在宿舍话就多，要是不高兴就不大说话。我知道了他是有乐意交流的时候，看来他不愿意跟我说，或许是刚和我接触还不信任我。在之后的日子里每到吃饭的时间我就问问他，这几天学得怎么样，看到他一筹莫展的时候我就询问一下是不是遇到什么困难了，时间一长，他有时遇到问题也主动找我了。
一次放假，王昊迟迟不返校，我赶紧联系他家长，他妈妈说：“孩子又闹情绪了，昨天说得好好的，什么东西都收拾好了，今天早上起来就有气，现在把自己锁到屋里根本不出来，任谁说什么都不开门，也不去上学了。我也说不动孩子，孩子也不搭理我了。”我一听这话，心里想这孩子又任性了。让他家长别着急好好安抚。第二天我又联系，孩子父亲说：“这孩子这两天有点感冒，鼻炎犯了，又赶上他妈妈昨天喊他起床喊得太急了，这孩子就闹情绪。过去他跟她妈妈闹过一点矛盾，曾经半年没跟他妈妈说过话，老师你也别见怪。”
过了两天，王昊回了学校，也没有发现什么异样。我找机会找单独谈话，谈到为什么不返校时，他也什么也不说，只是在那听我说，我心想放了一个假，这个孩子又压抑了，不愿表达了。我就从自己作为一个母亲的角度，讲给他我自己怀孕生子抚养我孩子的点点滴滴。我想人生来都有爱母之心。虽然表面上看，这个孩子与母亲关系并不融洽，但我相信，人的天性不会泯灭，我决定从母亲的角度去感化他。之后又联系了她的妈妈，我知道他妈妈和孩子现在正面沟通不良，就想让他妈妈把想说的用手机录下来，然后在适当的时机放给他听。
不久就是母亲节，我给学生们开了一个感恩母亲的班会。在班会即将结束时，我把王昊妈妈的录音放给所有的学生听，之后我又说“做人比成才更重要，心存感恩，做一个顶天立地有责任的人，唯有做好人才能走向成才。或许我们和妈妈会产生矛盾，但我们更应该主动去理解爱我们、疼我们的母亲，不能任着性子不理妈妈，这样做我们知道妈妈的心会多么疼吗！”说完这一番话我发现他流泪了，我想他心里柔软的地方我找到了。
之后过了几天我又找他谈话，又说起这件事，这时候他终于敞开了心扉，他说：“老师，你知道吗，我的学习经历和别人的不一样。我在初一的时候，就不愿意上学了，在刚上初二的时候就不去学校了，任家长怎么说，我都不去，整天和社会上的小混混混在一起，去网吧，酒吧，在社会上漂着，整天不和家里人说话，爸妈那我没办法，这样过了大约一年，我爸觉得实在是不行，就在找了一个特殊教育性质的学校，在那里上了一年初三，之后来到二中。现在发现过去自己真是倔，听不进爸妈一点劝，现在想想真是后悔。老师，在这段时间我知道了父母的不易，我也知道不管我学习成绩如何，我必须做一个有责任的人，不辜负家长、老师的希望，以后好好学。”
后来王昊的母亲也打电话说，孩子变得比以往更加开朗了，主动和我们说学校的生活了，懂事了，特别高兴。
这个学生对我的触动很大，我深深地意识到，作为老师作为班主任，要有爱心，包容孩子的优点和缺点，要发现每个孩子的与众不同，要培养学生健全的人格，做人比成才更重要，唯有做好人才能走向成才，要为孩子的长远发展奠基。教育是责任和良知，唯其有爱才有教育。
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