如何组织全市师生停课不停学？

更新时间：2022-01-29 06:12:04 88次访问

如何组织全市师生停课不停学？ 

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性学习。疫情当前，萧山师生开动巧思，以积极行动参与“抗疫”。严峻的疫情如同严冬还未过去，但他们付出的努力，让人感觉暖似人间四月天，快来看看吧。 一、最专业的心理支持 为了应对新型冠状病毒防疫期间可能会出现的恐慌、焦虑等情绪或其他突发性心理状况，帮助师生家长做好疫情防控期间的心理防护。区教育局组织遴选10名优秀心理咨询师，于2月5日正式开通心理支持热线，引导广大市民和师生正确面对疫情，科学调适心理、管理情绪。自热线开通以来，专家团队每天接听咨询和求助电话200余例，同时针对隔离人员主动电话上门服务，有效消除了他们的顾虑、不安等负面情绪。 二、最走心的“云端开课”   2月10日，全区学校开学第一课均以“大德育”为内涵精心设计，让每一名学生在这样的特殊时期，感受到伟大的中国精神和中国力量。当国歌响起，当五星红旗在云端飞扬的时候，孩子们隔着屏幕，毅然向国旗敬礼，目光坚定，一如站在学校操场上一样挺拔。 如远在萧山最南端的大同小学，喜欢朗诵的楼校长在开学第一课为孩子们送上了他的诗歌朗诵《写在后背的名字》。他说，那是一个深夜录下的，希望孩子们记住这一段特殊的时光，记住立地为人，育人之师，救人之医，护国之军，当深深感恩，时刻不忘。南都小学精心准备别开生面的“开学第一课”，包括三个关键词：“冠状病毒”“祖国速度”“中国力量”。湘师实验小学校长华钢结合当前疫情防控、停课不停学的主题，以“责任与担当”“善良与智慧”“自觉与践行”“自律与自立”为关键词，给孩子们上了新学期第一课。 三、最迅速的“云上部署” 为保障延期开学期间全区中小学师生的学习需求，区教育局迅速行动，科学研判、攻坚克难、主动作为，迅速出台《全区中小学延期开学时段实施“互联网+教育”专项行动实施方案》，确保“停课不停学，学习不延期”，做到安全与学习两不误。 迅速部署。在上级政府明确延期开学后，1月27日，区教育局迅速召开局务会议，研究谋划新学期教学工作策略，明确全区中小学“停课不停学、学习不延期”的工作目标，成立以俞沈江局长为组长的萧山区疫情防控期教育工作领导小组，制定前期工作方案。1月29日，领导小组召开专题会议研究部署“互联网+教育”专项行动。各科室部门进行工作联动，同步推进技术保障、教学计划、师生培训、过程监控、综合协调等各项工作机制，不疏漏一所学校，不落下一名学生，确保全区各级各类学校开展远程教育教学活动全覆盖。期间各学校快速反应，制定工作方案和培训计划，并开展模拟运行测试。通过一系列前期准备与模拟推演，2月1日正式发布了《全区中小学延期开学时段实施“互联网+教育”专项行动实施方案》。 立体推进。实施“互联网+教育”专项行动是一项民生工程、暖心工程，社会有期待、群众有需求、工作有基础。与此同时，怎样帮助孩子制定合理的学习计划，管理孩子的学习时间与学习状态，如何保障孩子的运动时间，如何进行过程监控确保教学质量，区教育局进行了深一度的谋划。一是多途径搭建网络平台，保障特殊时期学习资源的推送及网络畅通，确保处处能学、时时可学；二是多形式加强资源整合，充分发挥名校教育集团、省市级智慧教育示范校和年级组的优势，同步推进教学内容、教学资源的整合应用；三是多层次深度协同推进，科学制定不同学段、不同学科的教学计划，以重点学科、重点内容为切入点，引导中小学生在家实现主动参与、互动探究；四是多方位抓好责任落实，各责任科室、直属单位负责监督指导，强化实施过程的绩效评价，帮助教师尽快掌握互联网教学的工作方法，全面提升教师专业能力，提高在线教学质量。 打造样板。此次疫情防控既是对教育工作的一次考验，也是深度推进教育信息化的一次难得机遇。目前萧山区正在申报全国“基于教学改革、融合信息技术的新型教学模式实验区”，通过此次“互联+教育”专项行动的系统谋划和有力实施，既是一次推动融合信息技术的新型教学改革创新的有力探索，也是普遍提高学生综合素质和全区师生信息化素养，打造萧山区全域优质“美好教育”的一次专项行动。 四、最给力的网络保障 首次区域性大规模的“停课不停学”网络课堂，对所有教育工作者、学生家庭、网络运营商、平台提供方都是一次全新的考验。怎样让云端教育给“停课不停学”插上“翅膀”？为此，教育局各方都做了充分的准备、进行了深入的培训，同时各大网运企业进行了相应的升级和保障，截至2月10日为全区近3000名教师的家庭宽带进行了免费提速升级。各大平台提供方进行了几十倍甚至几百倍的扩容，确保运行正常。开课首日，教育局组织技术人员主动出击，联系各大平台使用的相关学校，全面了解遇到的问题，收集意见建议，并形成“首日报告”，并迅速与各网运部门各平台提供方取得联系，提出解决方案，在次日开课前所有问题得到及时处理，有效提升了师生在“云上课堂”的美好体验。