小学生在做题时候的好习惯该如何养成？
要培养仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一：怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二：为什么这样做？想解题依据的原理；
第三：为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四：有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五：能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
北京新东方小学全科教育老师建议每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
这个问题与如何培养孩子的解题能力以及良好的做作业习惯有关。
1、强化孩子的学习目的意识，提高孩子认真学习的自觉性，让孩子感到学习是为了自己，从而建立起浓厚的学习意识。
2、教育孩子养成良好的学习习惯，认真复习、审题仔细、检查细心。
3、积极引导孩子独立分析和思考，对孩子取得成绩要鼓励和表扬，让孩子品尝到成功的喜悦。
4、强化练习，在练习中掌握解题技巧，家长应该有计划、有步骤地做一些习题，这点要注意从最有把握的基础入手，逐步提高，以保持孩子的学习的兴趣。
5、为孩子创建一个良好的学习环境。
只有这样才能使孩子养成爱学习、爱动脑的好习惯。
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